第一篇：”四分“問題個人對照檢查材料
黃煥金個人對照檢查材料
第一部分 有關(guān)情況
1.通過學習學習總書記及其他中央領(lǐng)導同志一系列重要講話精神，以及中央、自治區(qū)、南方電網(wǎng)公司和公司黨組有關(guān)重要文件和講話精神、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等書籍我有幾點體會：
一、充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重要性和必要性是取得成效的保證
通過學習，我認識到，總書記在中央教育實踐活動工作會議上，從貫徹黨的十八大精神、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的高度，從實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、奮斗目標的高度，深刻論述了開展教育實踐活動的重大意義，精辟闡述了教育實踐活動的指導思想、目標要求和重點任務，為全黨開展好教育實踐活動提供了重要遵循、指明了正確方向。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是貫徹落實黨的十八大戰(zhàn)略部署的重大舉措，是實現(xiàn)“三個定位、兩個率先”目標要求的現(xiàn)實需要，是推進我省環(huán)保工作不斷創(chuàng)新發(fā)展的強大動力，是加強領(lǐng)導干部黨性錘煉的必要途徑。通過教育活動，廣泛傾聽群眾呼聲，虛心接受群眾批評，借助群眾智慧找差距、糾錯誤，努力做到在感情上貼近群眾，思想上尊重群眾，行動上深入群眾，著力整治慵懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，樹立黨在人民群眾中的良好形象。
二、密切聯(lián)系群眾，走群眾路線是黨的宗旨
使我更進一步認識到，為人民服務是黨的宗旨，我們執(zhí)政就是一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民。回顧92年來的光輝歷程，就是一部全心全意為人民群眾謀幸福的奮斗史，就是一部人民群眾幸福感不斷提升的發(fā)展史。我們黨由小到大、由弱到強、從挫折中不斷走向勝利，都離不開人民群眾的支持，黨執(zhí)政的源泉也是人民群眾。因此，加強黨的歷史的學習，可以充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的重要作用，幫助我們明辨是非、把握規(guī)律、汲取智慧、增添動力，進一步提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導水平。加強黨的性質(zhì)和宗旨教育，引導黨員干部牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，自覺站在人民群眾的立場上，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心”的要求。堅持走群眾路線這一理念就是遵循黨的全心全決為人民服務的根本宗旨，就是貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。
2.個人遵守黨的政治紀律情況。對照《黨章》，個人能堅持黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護權(quán)威；能做到“五個不允許”（不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，不允許公開發(fā)表違背中央決定的言論，不允許泄露黨和國家秘密，不允許參與各種非法組織和非法活動，不允許制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論）。
3.個人貫徹中央“八項規(guī)定”精神、轉(zhuǎn)變作風方面的基本情況。本人從內(nèi)心擁護《十八屆中央政治局關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》，擁護《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》。個人厲行勤儉節(jié)約，認真恪守“八項規(guī)定”以及上級有關(guān)要求的情況。
第二部分 個人在“四風”方面、行風方面、管理方面存在的突出問題
1.形式主義方面。
（一）克服“四風”不夠徹底。一是在形式主義方面，有時寫材料重形式弱實效；學風不夠端正，學用時有脫節(jié)；存在解決實際問題不夠、督促檢查不嚴、貫徹落實不夠好的現(xiàn)象。
二是在官僚主義方面，有時寫材料“為創(chuàng)新而創(chuàng)新”、“為高度而高度”，有脫離實際現(xiàn)象；深入調(diào)查研究，接地氣、通下情、聽取扶貧對象呼聲不夠；對公司改革發(fā)展過程中的重大問題研究不深，決策依據(jù)不充分；追求新思路、新經(jīng)驗，抓基礎(chǔ)性和長期性工作不夠。
三是在享樂主義方面，有時安于現(xiàn)狀、缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神；思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、責任感；有時存在“干累了，歇口氣”的想法。
4.奢靡之風方面。個人一直堅固艱苦奮斗的意識，不鋪張浪費；不借工作關(guān)系相互宴請，贈送禮品；
第三部分產(chǎn)生“四風”問題的原因分析
（一）放松了嚴格的政治理論學習。由于對政治理論學習的重要性認識不足，自覺不自覺地放松了政治理論學習，自以為憑已有的社會知識，做好本職工作應該沒有問題，經(jīng)驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望。沒有深鉆細研，任務懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。
（二）放松了嚴格的黨性修養(yǎng)鍛煉。反思我在思想作風方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近年來在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。
（三）放松了嚴格的主觀世界改造。考慮個人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
第四部分今后的努力方向和改進措施
（一）努力方向。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，本人決心在黨組織的領(lǐng)導下，按照黨員領(lǐng)導干部標準要求，堅持為民服務，始終把群眾的利益放在第一位，實實在在替群眾辦實事，辦好事。
（二）整改措施。一是加強理論學習，堅定“三個自信”。
1、突出學習重點：學習和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，習近平總書記關(guān)于群眾的路線的重要論述等，堅定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。
2、堅持“三個帶頭”：帶頭擠出時間刻苦自學，不能陷于事務；帶頭向?qū)嵺`學習、向群眾學習，以增強解決實際問題的能力；帶頭加強對履行自身職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導水平。
3、做到“三個轉(zhuǎn)變”：從應付性學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃鱼@研學習、從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合、從為了工作的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的“我要學”。
4、通過刻苦學習，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信，筑牢思想防線，勇于開拓創(chuàng)新。提高黨性修養(yǎng)，扎牢宗旨意識。
5、堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦干，實實在在地為人民群眾辦實事、辦好事。
6、堅持一切從群眾的利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。
第二篇：領(lǐng)導班子四分問題具體表現(xiàn)
我校嚴格按照教育局黨委及群教辦的要求，以整風精神開展黨的群眾路線教育實踐活動，以領(lǐng)導班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風為重點，以為民務實清廉?為主要內(nèi)容，堅決反對?四風?，傾力辦好人民滿意的教育。領(lǐng)導班子對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找領(lǐng)導班子在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面存在的差距和在?四風?方面存在的突出問題，邊反思邊整改。現(xiàn)將?四風?現(xiàn)實表現(xiàn)匯報如下：
一、查擺出的“四風”問題及具體表現(xiàn)
經(jīng)過學校群眾和班子集體反復查擺、認真梳理，認為學校領(lǐng)導班子存在著一定的官僚主義、形式主義、享樂主義問題。具體表現(xiàn)在： 1.形式主義方面：
①把理論學習當作軟指標。表面上抓得緊，實際上放得松。如集中學習時間、學習篇目、參與人員都到位了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自覺，讀書筆記不詳實。
?制度、設(shè)想美好，但落實不夠，有些問題解決不及時。如學校管理制度齊全，但執(zhí)行力度不夠，一些管理制度流于形式；教學設(shè)施的維修與更新不能完全滿足教學工作的需要等。
2.官僚主義方面：
①存在脫離群眾、脫離實際現(xiàn)象。與教職員工、學生面對面交流的深度和廣度還不夠，對教職員工和學生了解不夠全面；有行政化傾向，習慣于聽匯報、發(fā)指示；有時工作態(tài)度生硬，工作方法簡單。
②服務意識有待進一步增強。如教職工的業(yè)余文體活動開展得較少；對青年教師的政治進步和專業(yè)化成長關(guān)心不夠。
③履職盡責不夠到位。突出表現(xiàn)在：一是辦學行為不夠完全規(guī)范，面追求成績，忽視學生全面發(fā)展等問題。二是師德師風建設(shè)有待進一步加強。個別教師師表意識淡薄，對學生缺乏愛心，敬業(yè)精神不強，教學認真不夠，無案上課、批改作業(yè)不認真，組織紀律渙散，隨意缺課、調(diào)課，上班遲到早退，執(zhí)教不廉，等現(xiàn)象一定程度存在。三是安全?一崗雙責履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。諸多安全隱患已排除，但校園來往人員復雜、門崗管理難、學生食宿和飲水的安全隱患等問題仍然存在。
3.享樂主義方面：
①滿足于現(xiàn)狀，不敢輕易嘗試改革創(chuàng)新。教育教學改革富有理想性，但推進氣魄不夠大；學習文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施。
②敢于擔當?shù)挠職獠蛔恪９ぷ髦写嬖谂碌米锶硕眠^且過的情況。對干部工作標準要求有時不夠高，只求過得去，不求過得硬。
二、產(chǎn)生“四風”問題的原因及分析
1.宗旨意識不夠牢固。黨的群眾路線的核心是?一切為 人民群眾?四風問題的根源在于宗旨意識淡薄。我校領(lǐng)導班子是一個團結(jié)、務實的班子，也是具有創(chuàng)新意識和能力、想干事、會干事的班子，但在實際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務職能。而服務的弱化，反過來影響行政執(zhí)行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對著實際問題，不會產(chǎn)生高高在上的毛病。新形勢下教職員工、學生、家長內(nèi)心深處的想法，班子不是完全清楚，與群眾在思想感情上沒有達到水乳交融的程度。
2.有隨大流念頭作怪。雖然學校辦學思想明確，辦學目標清晰，但班子在實施素質(zhì)教育的時候，有時存在畏難情緒，時不時地隨大流，以為隨大流最保險。說到底，就是缺乏改革創(chuàng)新精神，不敢同習慣?作徹底的決裂，擔心偏離應試指揮棒會出危險。教育界內(nèi)部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負面影響力不容小覷。在操作過程中，以課堂教學為實為重，以宣傳工作和文體藝活動為虛為輕；把考試分數(shù)等同于教學質(zhì)量，而忽視了師生的情感和發(fā)展需求。過分看重分數(shù)，必然影響學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，必然會降低師生的幸福感。
3.存在老好人思想。盡管學校一貫注重師德師風建設(shè)，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現(xiàn)?大事化小、小事化了的現(xiàn)象。例如個別教師三亂問題一定程度存在，班子擔心處理重了影響學校形象，傷害同事感情，而且認為這股歪風在我校已遏止住了，于是，個別談話和批評教育代替了組織處理，有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，說到底是不敢擔當。可這樣做，有損制度的權(quán)威。人要做好人，但不能做老好人，必須明辨是非，獎罰分明，執(zhí)行紀律決不能手軟。
三、整改“四風”的基本思路與措施 1.整改思路
以黨的十八大、十八屆三中全會、全國?兩會精神為指導，以群眾滿意為標準，立足本職，圍繞?‘建美麗校園、做幸福師生’、傾力辦好人民滿意的教育的目標，扎實開展?課程體系建設(shè)、?師資隊伍建設(shè)、?校園文化建設(shè)和校園基本建設(shè)，建章立制，邊查邊改，爭創(chuàng)滿意的班子和學校。
2.整改措施
（1）加強政治理論學習，牢固宗旨意識。
對照《黨章》，重點學習黨的十八大、十八屆三中全會、全國?兩會、總書記一系列重要講話精神教育局黨委有關(guān)工作部署等內(nèi)容。開展黨性教育，強化宗旨意識，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、干部的率先垂范作用，把?進一步增強宗旨觀念，改進作風，提高本領(lǐng)，密切黨群、干群關(guān)系，真正做到為民、務實、清廉?作為重要的工作目標。切實把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，貫徹到學校的實際行動中。增強服務意識，為解決?四風?問題奠定思想基礎(chǔ)。（2）嚴守政治紀律，遵守各項規(guī)定
認真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變作風。繼續(xù)做到?八不?，即：①不公款吃請。學校不違規(guī)設(shè)招待宴。②不公款送禮。既不?送出?，也不?納入?。③不公款旅游。不安排一個處室（級部）、一個教職工公款旅游。④不鋪張浪費，創(chuàng)建節(jié)約型校園。節(jié)約水電紙張、空調(diào)使用規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。學校活動厲行節(jié)約，杜絕奢華。⑤不違規(guī)發(fā)錢物。⑥不違規(guī)配備、使用公務用車。⑦不違規(guī)購、占公有住房。⑧?三公?經(jīng)費嚴格按國家規(guī)定開支，不違規(guī)違紀。（3）以改革創(chuàng)新精神，彰顯學校辦學特色
提高教學質(zhì)量是學校永恒的主題，但不能完全把考試分數(shù)等同于教學質(zhì)量，要重視師生的情感發(fā)展需求。因此教學改革創(chuàng)新應該?更新教育觀念，深化教學內(nèi)容，改革質(zhì)量評價制度，從而提高學生綜合素質(zhì)?，要重新審視學校的教學環(huán)節(jié)是否都有利于人才的培養(yǎng)，要通過改革創(chuàng)新，傾力實現(xiàn)?做幸福師生?的目標，從而彰顯我校的辦校特色。（4）加強師德師風建設(shè)，樹立清廉師表。
大力踐行《中小學生教師道德規(guī)范》，踐行社會主義核心價值觀和市教育系統(tǒng)核心價值觀，弘揚教職工?五種精神?(愛國主義精神，無私奉獻精神，愛崗敬業(yè)精神，開拓進取精神，廉潔自律精神），培育崇高師德，樹立清廉師表形象。一是評選?教書育人模范（先進工作者）?，用身邊的典型弘揚正氣；二是強力治理教育?三亂?，實行師德師風?一票否決?，以?反面典型?傳遞?正能量?；5）落實?一崗雙責?，創(chuàng)建平安和諧校園。圍繞平安校園建設(shè)，加強安全教育管理，落實?一崗雙責?，著力解決校園來往人員復雜、門崗管理難、停車無序、學生食宿和飲水的安全隱患等問題。積極配合有關(guān)部門，整治校門外阻礙交通的攤點和違規(guī)停車，查處危害學生健康的?三無?食品，治理龍湖校區(qū)河道污染等問題。
（6）?走基層.轉(zhuǎn)作風.惠民生?，密切聯(lián)系群眾。一是走基層.聽民意.惠民生。主動深入一線調(diào)查研究，要以普通教職工身份，到學校服務窗口參與每周不少于1次的面對教師、學生、家長的服務工作，查找服務差距與存在的問題，提升服務質(zhì)量；二是開展?教育問計走萬家?活動。通過制作并發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風建設(shè)、教育教學管理、學校發(fā)展等方面，與家長、學生、社會各界進行面對面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長、學生、社會各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學和假期時間，深入開展?走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長?主題家訪活動，向留守學生送溫暖、獻愛心；四是廣泛開展?黨（團）員教師志愿者進社區(qū)?活動。傾聽群眾呼聲，傾情服務群眾。
（7）修訂、完善學校規(guī)章制度，固化群教活動成果。一是清理既有規(guī)章制度進行?廢、立、改?。二是增訂改進領(lǐng)導干部工作作風方面的制度（如：交心談心制度、調(diào)查研究制度、督辦制度等）。三是編印《XXX中學管理制度匯編》。四是開展規(guī)章制度的學習和執(zhí)行檢查。
總之，學校班子一致認為，班子工作作風的轉(zhuǎn)變是學校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，用《黨章》和《廉政準則》嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)學校行走在科學發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。
懇請局領(lǐng)導和督導組加強指導，及時批評改正！
第三篇：四分問題——工作作風不實
工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。
第四篇：個人查擺問題 對照檢查材料
黨 員 對 照 檢 查 材 料
總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。
“四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關(guān)系，“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，“四風”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
根據(jù)醫(yī)院基層黨組織教育實踐活動查擺問題,開展批評環(huán)節(jié)實施計劃，我個人在近期重點學習了《黨章》、《黨風監(jiān)督條例（試行）》、《紀律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強和改進黨和作風問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等。我個人通過學習、查擺、對照，并充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。我對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，有一些缺點和不足，主要有：
一、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠
1.是學習的自覺性不高。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。
2.是學習制度堅持的不好。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。
3.是學用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。
二、工作作風不實，求真務實的精神不夠
1.是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
2.是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。
3.是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，致使工作效果不夠理想。
三、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠
只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。
針對以上缺點，我分析了原因，主要有以下幾方面：
一、政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家
1.是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
2.是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
二、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神
黨的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化
對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
對照以上所分析的原因，在以后的生活、工作中，我將從以下幾方面加強學習：
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神
應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力
在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
4、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效
要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，振奮精神，加倍努力，改正不足，提高自己！
第五篇：“四風”問題個人對照檢查材料
“四風”問題個人對照檢查材料
后箐中學 劉開順
在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，本人按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認真學習了黨的一系列群眾路線的重要理論讀本和習總書記十八大以來的重要論述。結(jié)合學習教育，聽取意見環(huán)節(jié)征求到工作學習生活上“四風“方面存在的一些意見和建議，再次把自己的一言一行擺進去，深層次的剖析四風方面存在的問題，查找了存在問題的根本原因，主要表現(xiàn)在：
一、遵守黨的政治紀律和落實中央八項規(guī)定精神情況。
本人2001年7月畢業(yè)于云南廣播電視大學，同年8月分配到云縣后箐中學任教，2002年3月至2005年3月任團總支書記；2005年3月至2006年2月任黨支部書記；2006年3月至今任副校長。
（一）遵守黨的政治紀律方面情況
作為一名黨員教師，自參加工作以來，我始終能保持堅定的政治立場，堅定理想信念，自覺服從共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，同黨中央保持高度一致，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，積極工作，弘揚正氣，傳遞正能量，是非面前旗幟鮮明，得失面前顧全大局，困難面前迎難而上，努力爭做一名合格的黨員教師。
對照黨員標準，仔細查找，深感自己離黨和人民的要求還有一定差距，還有一些方面做得不夠。一是學習動力不夠足，理論功底不深。認為學習鉆研理論是政治家，理論家的事。自己只要能圓滿完成崗位目標任務和領(lǐng)導交辦的工作就行了，總以工作忙，事務多等為理由。導致理論學習不夠。二是宗旨意識不夠強。平時深入了解學生不夠。有時面對問題缺乏熱情和耐心。沒有冷靜思考和換位思維。三是創(chuàng)新意識不強。在工作中有時瞻前顧后，畏
手畏腳，缺乏開拓創(chuàng)新精神，進取心不強。工作喜歡按部就班，避免領(lǐng)導批評，群眾指責。工作只求過得去，不求過得硬。
（二）落實中央八項規(guī)定精神情況
在中央八項規(guī)定出臺以來，能自覺遵守，嚴格執(zhí)行，始終做到勤政廉潔，嚴于律已，發(fā)揚艱苦樸素，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，低調(diào)做人，高調(diào)處事，熱情對待師生，真心為師生辦事，一心為辦好人民滿意的教育而努力。
個人及家庭在遵守黨的政治紀律和落實中央八項規(guī)定精神方面說明如下：
用車情況：云縣后箐中學無單位公用車，本人不存在私用公車情況。
住房情況：本人有商品房一套，129.23㎡,銀行貸款11萬元。
辦公用房情況：平時上課期間本人住在學校一簡易房里，面積約20㎡左右。
人情消費和職務消費及““三公”經(jīng)費開支情況：本人能嚴格按照上級的有關(guān)規(guī)定貫徹執(zhí)行。
出國出境事項：本人及家屬至今為止還沒有出過國。
家屬子女從業(yè)情況：愛人張紅彩，在云縣扶貧辦工作；兒子劉宇涵，在云縣縣城中心幼兒園上學。本人及家屬不存在吃空餉的情況。
收受紅包情況：本人從來沒有收受過紅包。
本人從未出入過私人會所情況：從未接受或持有私人會所會員卡，并在此鄭重承諾：嚴格遵守“黨員領(lǐng)導干部不出入私人會所”的規(guī)定。
二、“四風”中存在的主要問題
1、形式主義方面：一是工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。二是理論學習
不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，有時的工作中，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是事情多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；三是工作欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。四是脫離實際，照搬照套。把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結(jié)合學校實際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機械地照搬照套。有的抓工作，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實。凡此種種，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。
2、官僚主義方面：一是脫離實際、脫離學生,不深入學生實際，不了解實際情況。二是思維僵化，機械執(zhí)行上級決定，生搬硬套，完全不顧實際情況；三是獨斷專行，總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見……凡此種種。
3、享樂主義方面：一是有時在工作中碰到困難，就不會主動迎接與挑戰(zhàn)；二是明白自己承擔著為學生服務的職責，自己也了解“全心全意為學生服務”這句話的重要內(nèi)涵，但在平時的工作中，心里不免有所抱怨。三是有時在工作中存在有惰性，面對領(lǐng)導布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒；四是怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦、偏遠的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作。
4、奢靡之風方面：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和物質(zhì)的充裕，平時生活中，雖然注意節(jié)約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現(xiàn)象；花錢有時不注意節(jié)制，盲目消費。
三、形成這些問題的主要原因
1、思想上放松了理論學習和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據(jù)了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
2、堅持黨的領(lǐng)導，也堅信在黨的領(lǐng)導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但全心全意為學生服務的宗旨不強。自己沒有很好的約束自己的言行舉止導致在自己的言行、工作態(tài)度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在平時工作中，與學生溝通不夠，另一個重要的方面就是自己沒有深入學生內(nèi)部，沒有正真的了解學生需要什么，想要什么；第三個方面就是服務的意識較淡漠，服務就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎么知道自己的工作效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的工作，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需，體學生之苦難。
3、遵守學校的各項規(guī)章制度，每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。
4、雖然自己作為一名副校長，要求自己在各個方面不斷進步，但相比其它一些優(yōu)秀職工，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。
5、懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名學生服務者，我的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識服務者，道德的傳播者，那就是給社會營造了好的氣氛，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。為了社會的發(fā)展，作為一名學生服務者，必須承擔起這份社會職責。
四、整改措施
1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。要進一步加強學習，要以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業(yè)務知識、學工作方法，把學習作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強自身理論修養(yǎng)，提高對黨的黨章、黨規(guī)、黨紀、黨性認識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為學生服務的好老師。
2、進一步樹立學生觀點。堅持把學生工作理念貫穿工作全過程，用學生工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系學生重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大學生的立場上說話辦事，把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大師生的根本利益作為開展工作的出發(fā)點和落腳點。
3、進一步轉(zhuǎn)變工作作風。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害學生利益等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風。要圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定，進一步解放思想，求真務實，開拓進取，曾強自身的社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識，想細想全，變被動為主動，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時，還要時刻記住學生，做學生的貼心人，真正做到學生問題無小事，學生利益最大事，切實讓學生感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實意的做人們的好教師。切實做到從學生中來、到學生中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入學生，廣泛聽取學生的意見和建議，關(guān)心學生疾苦，用情、用心、用力去解決學生的困難和問題，以實際行動取信于民。
總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上做出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，加倍努力，開創(chuàng)工作新局面
