我們能通過(guò)日記的形式記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等以后翻開(kāi)日記就很立馬回想起當(dāng)初的那個(gè)瞬間，那么我們?cè)撛趺磥?lái)寫一篇和數(shù)學(xué)有關(guān)的日記呢?下面是小編為大家整理的2022年數(shù)學(xué)主題日記，希望能幫助到大家!
2022年數(shù)學(xué)主題日記1
今日，我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧，因?yàn)椤皽毓识隆甭?以前我們主要學(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾解決辦法：一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾;第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾今日我們將學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾
我們和和藹可親的張教師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒(méi)什么收獲，張教師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張教師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來(lái)，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原先水的體積約增加了百分之幾”我們按照張教師的辦法，把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原先水的體積”還有“百分之幾”用長(zhǎng)方形框了起來(lái)，又在“比”和“約增加了”下頭畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們明白了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。在這些基礎(chǔ)中，我們要注意要找準(zhǔn)單位“1”，找準(zhǔn)后，這道題你就正確了一半了!
“老朋友”百分?jǐn)?shù)又回來(lái)了，我們將再次探索這一位“老朋友”。
2022年數(shù)學(xué)主題日記2
數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的許多天賦，讀條件多的題可以讓人的閱讀能力有所提升，寫一些題可以鍛煉人的推理能力……數(shù)學(xué)也是一個(gè)十分神奇的學(xué)科，有時(shí)寫題可以讓心情有壞變好，有時(shí)卻有好變壞。
今天最后一節(jié)課是語(yǔ)文，臨近放學(xué)之時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們停下手里的工作，聽(tīng)老師講一講她和數(shù)學(xué)的故事。不是吧，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，一個(gè)語(yǔ)文老師要講數(shù)學(xué)，說(shuō)出去，我都不敢信。語(yǔ)文老師首先給我們分享了她和她的兩位數(shù)學(xué)老師的故事，這點(diǎn)不重要，重要的是下面老師對(duì)我們說(shuō)的話，語(yǔ)文老師說(shuō)男女都可以學(xué)好理科，沒(méi)有女孩只可以學(xué)文的說(shuō)法。其次就是八班杜絕抄作業(yè)，現(xiàn)在我們班有十分嚴(yán)重的抄風(fēng)，數(shù)學(xué)抄作業(yè)是一點(diǎn)用都沒(méi)有，數(shù)學(xué)抄答案，抄完之后，不還是一點(diǎn)都沒(méi)懂么。再說(shuō)了，抄作業(yè)就是吃別人吃過(guò)的饅頭，一點(diǎn)味道都沒(méi)有。聽(tīng)完老師的講話之后，我有點(diǎn)懵，不知道老師是教語(yǔ)文好，還是教數(shù)學(xué)好了，因?yàn)槔蠋熢诮虜?shù)學(xué)方面也十分有天賦。
我十分喜歡數(shù)學(xué)，我一見(jiàn)到數(shù)學(xué)題，就開(kāi)始興奮，想把這道數(shù)學(xué)題解出來(lái)，遇到難題更是如此，不吃不喝，不眠不休也要把它解出來(lái)，不做出來(lái)就好像心被堵了，十分難受，而只有解出，才可以沖破心里的堵。
數(shù)學(xué)題講給別人，別人可以聽(tīng)懂，這才是真學(xué)會(huì)了，同時(shí)，這又是檢驗(yàn)自己的思路正不正確的一個(gè)好方法，別人可以聽(tīng)懂，那么思路就對(duì)，聽(tīng)不懂，思路就錯(cuò)。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，考試回回滿分。
2022年數(shù)學(xué)主題日記3
數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。
早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)上學(xué)，一天的作息時(shí)間安排，這里面就是對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，這是數(shù)學(xué)。我們到菜場(chǎng)、超市買菜、購(gòu)物，這里有價(jià)格、重量、數(shù)量，米、分、厘米等，這里面是對(duì)數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度和厚度的認(rèn)識(shí)，這也是數(shù)學(xué)。我們家里每天用的水、電，每月付出的水、電費(fèi)，這里面是對(duì)成本費(fèi)用的認(rèn)識(shí)，這也是數(shù)學(xué)。我們每天看多少頁(yè)書，每天堅(jiān)持閱讀，我們一個(gè)月、一年又能看多少頁(yè)書，這里面是對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，這也是數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)勝不枚舉，數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。有一次奶奶讓我當(dāng)一天家，我與奶奶一起去超市買菜，奶奶挑了青菜、山藥、匯源果汁、西紅柿、洋蔥、大白菜、海天醬油、脈動(dòng)、黃瓜，共需要付18元8角，我給了阿姨20元，阿姨找我1元2角，這一次我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了人民幣，我學(xué)會(huì)了結(jié)賬、付款。為此，我還寫了一篇《我學(xué)會(huì)了付賬》的日記發(fā)表了，非常高興。后來(lái)，我還寫了《充卡》、《認(rèn)識(shí)秤》、《義賣》、《有趣的數(shù)學(xué)課》、《做數(shù)學(xué)謎題真有趣》等多篇日記，有的還發(fā)表在微信達(dá)古小小美文和《淮河晨刊》上。
數(shù)學(xué)不但在生活中處處有，在人們的學(xué)習(xí)和工作中同樣也處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課，講的全是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。人們工作要順利開(kāi)展，科學(xué)家要成功搞好研究，數(shù)學(xué)也是最基礎(chǔ)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是提高能力的一種重要手段。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)就在我們身邊。我們要從小重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣來(lái)提高我們的本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
2022年數(shù)學(xué)主題日記4
今天，我和媽媽來(lái)到了超市。我們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，我們買了兩個(gè)牛角包，一個(gè)肉松包和一個(gè)香腸包。媽媽問(wèn)了問(wèn)我：“這些加起來(lái)一共是多少元呀?”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元。”
接著，我們?nèi)ベI飲料，我們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂(lè)，一瓶冰紅茶是4。5元，一瓶可樂(lè)是2元，那么就是：4。5x4+2=20元，我們還買了一些零食，我們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那我們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。
我們又來(lái)到了被子區(qū)，準(zhǔn)備買一個(gè)床具四件套，我們看了一下，枕頭套兩個(gè)是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價(jià)是：105元，媽媽跟我說(shuō)：“你算一算，單件買和四件套哪個(gè)便宜?便宜多少?”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112—105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元。”媽媽說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，讓我們買四件套吧。
到柜臺(tái)付錢的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎?”我想了一想：我們買了兩個(gè)牛角包、一個(gè)肉松包、一個(gè)香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂(lè)和一個(gè)床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元。”付完錢后，我們就高高興興的回家了。
2022年數(shù)學(xué)主題日記5
五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加、減、乘、除。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它和我們的生活是息息相關(guān)的，特別是小數(shù)的四舍五入法，只有靈活應(yīng)用，才不會(huì)出錯(cuò)。
比如，我們五(2)班去春游，班上一共有60人，要租面包車，一輛面包車可坐25人，那么要租幾輛車呢?按照常規(guī)思路，用60÷25=2。4(輛)，那么根據(jù)小數(shù)的四舍五入法不就要兩輛車嗎。可是再想想，剩下的`10人難道走著去嗎?根據(jù)實(shí)際情況是要租3輛車才行的。還有我們學(xué)校做校服，一套校服要用2。2米布，現(xiàn)在有266米布可做多少套呢?用266÷2。2≈120。909(套)按照小數(shù)的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。
小數(shù)不僅有趣還存在著奧秘。就這學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧，上面有一道判斷題就有很多同學(xué)認(rèn)為是對(duì)的。題目是這樣的：1。3除以0。3的商是4余數(shù)是1。好多同學(xué)按照常規(guī)的豎式進(jìn)行演算，余數(shù)確實(shí)是1。可是大家忽略了一個(gè)問(wèn)題，在計(jì)算過(guò)程中，我們把被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大了10倍，所以得出的余數(shù)也就擴(kuò)大了10倍，而真正的答案應(yīng)該把余數(shù)再縮小10倍，等于0。1，而不是1。
看了這些例子，大家是不是覺(jué)得小數(shù)很有趣呢?我們只有在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋，細(xì)心審題，才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2022年數(shù)學(xué)主題日記6
暑假，媽媽帶我去上海看世博會(huì)。媽媽告訴我：“我們晚上8：10坐火車從九江出發(fā)，明天中午12：10到達(dá)上海。而阿姨過(guò)年的時(shí)候開(kāi)小汽車回九江，她是早上8：00出發(fā)，當(dāng)天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎?”
我好不猶豫地說(shuō)：“要知道火車與汽車哪個(gè)速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時(shí)間，九江到上海的距離是多少呢?”媽媽輕微地?fù)u了搖頭說(shuō)：“九江與上海的距離是952公里。”“我知道了。先求出火車在晚上跑的時(shí)間：12：10—8：10=4(時(shí))，火車總共用時(shí)：4+12=16(時(shí))，火車的速度=952÷16≈60(公里/小時(shí))下午4：00=16：00汽車用的時(shí)間：16：00—8：00=8(時(shí))。
汽車速度=952÷8=119(公里/小時(shí))因?yàn)?19>60，所以汽車的速度快于火車。媽媽，我回答得完美吧!”
媽媽說(shuō)：“你最后的結(jié)果是對(duì)的，但你沒(méi)有認(rèn)真分析題目，只是機(jī)械地套用公式。在做題目、考慮問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該全面地考慮所有的已知條件，開(kāi)拓思路。像剛才的問(wèn)題，其實(shí)就是距離一樣，時(shí)間長(zhǎng)的，速度就慢，也就是說(shuō)被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商就越小。火車用的時(shí)間長(zhǎng)，速度就慢，而汽車用時(shí)短，速度就快。”
我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。
